Diario Reflexivo.

En el día de hoy inicio con un pensamiento.

Si quieres enseñar latín a Pedro. Ante todo tiene que conocer a Pedro, y segundo conocer latín.

Partiendo de lo que me toque enseñar, ante todo debo de conocer todo el andamiaje que forma parte del contexto en que se va desarrollar el aprendizaje así, como las características que identifica esa población, y tener dominio de lo que se enseña.

Luego pasamos a socializar las preguntas necesarias para arrancar en la investigación educativa.

¿Qué es investigar? Significa indagar o buscar, es cuando buscamos la realidad de los hechos o sucesos.

¿Cuál es nuestra forma para conocer? Es cuando adquirimos el conocimiento a través de la experiencia.

¿Cómo estructuramos para conocer la realidad? A través de los que son la percepción, la razón, emoción, lenguaje, intuición, memoria e imaginación.

¿Qué importancia tiene conocer, realizar, análisis  de problemas concretos, (describir percepción y sensibilidad).  Cuando esto sucede podemos dar soluciones a hipótesis que resulta de la misma investigación, se describe es producir proposiciones o enunciados que enumeran cualidades, propiedades y característica del objeto o fenómeno. Percepción es la forma en que el cerebro detecta las sensaciones que recibimos a través de los sentidos para formar una impresión cociente de la realidad. Sensibilidad es la facultad de sentir, capacidad de percibir estimulo externo a través de los sentidos.

¿Con que metodología desarrollan los proyectos de investigación?. Son los pasos a seguir para guiar el problema de investigación. Identificar los objetivo y la necesidad del proyecto. Identificar la información y los recursos que contamos. Fase  de investigación y planificación. Planificación colaborativa. Revisión y control continuo.

¿Quién es el sujeto del cambio o de la investigación?. Es el responsables de esas transformaciones.

¿Cómo relacionamos participación y organización en los proyectos de investigación?. Consiste en atribuir o definir claramente tareas, y el involucramiento del mismo.

      La investigación social cuantitativa.

La investigación social cuantitativa está directamente basada en el paradigma explicativo.

La investigación cuantitativa implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados. Es concluyente en su propósito ya que trata de cuantificar el problema y entender qué tan generalizado está mediante la búsqueda de resultados proyectables a una población mayor.

Por otro lado, la investigación cualitativa es generalmente más explorativa, un tipo de investigación que depende de la recopilación de datos verbales, de conducta u observaciones que pueden interpretarse de una forma subjetiva. Tiene un largo alcance y suele usarse para explorar las causas de problemas potenciales que puedan existir. La investigación cualitativa suele proveer una visión sobre varios aspectos de un problema. Suele preceder o conducirse tras la investigación cuantitativa, en función de los objetivos del estudio.

La investigación cuantitativa más que la cualitativa, normalmente buscan medir la magnitud y van tras resultados estadísticos que se interpretan objetivamente. Si bien los resultados de la investigación cualitativa pueden variar según las habilidades del observador, los resultados de la investigación cuantitativa se interpretan de una manera casi idéntica por todos los expertos.

En los proyecto de investigación que es un documento en el cual se sistematizan los conocimientos de la fase del acercamiento al tema y problemática de la investigación.

Planteamiento del problema de investigación: en un vacío de conocimiento que el investigador descubre en cierta área temática, que puede formularse como una o más preguntas, como un objeto de investigación, como una o más hipótesis, o como propósitos.

Marco conceptual del problema: es una elaboración que el investigador hace a nivel más general, aquí el investigador propone definiciones de algunos conceptos que utiliza, supuesto, e hipótesis.

Objetivos de la investigación: es la meta que se pretende alcanzar con la investigación. Estos pueden ser descriptivos, clasificatorios, comparativos, relacionales, y explicativos.

Justificación de la investigación: es el posible usos o soporte que hará el investigador, podría ser el conocimiento logrado por la confirmación de una hipótesis.

Diseño o metodología de la investigación: es la estrategia que se utilizaría para cumplir con los objetivos de esa investigación, población de estudio, tipo y tamaño, descripción de los instrumentos en la recolección de informaciones, y el plan general para la recolección de información.

Ejecución de la investigación: consiste en que una vez se ha terminado y revisado el proyecto de investigación, se aprobado su presupuesto y se dispone del personal para  desempeñar las diversas tareas.