UNA ESTRELLA DEL CIELO EN LA TIERRA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Partiendo de lo que se observa en los centros escolares como los niños con dificultad de aprendizaje, le resulta imposible poderlo adaptar al proceso de enseñanza aprendizaje, a pesar de tener un currículo flexible, participativo, en donde la ley de educación establece   que debe de ser, su educación en escuela normales, y el docente realice ajuste curriculares, para, así garantizar la educación con los niños/as con dificultad, evitando la exclusión.  Los docentes algunos ante esta realidad son apático, otros siente frustración, por no estar capacitado para darle repuesta a esta demanda.

 Lo anterior expresado se  compara con la película estrella en la tierra, aquí ocurre que Ishaan es un niño de 9 años, que asistía a una escuela normal, en donde cursaba el tercer grado de primaria, además repitente en ese mismo grado, ishaan hizo uso de la imaginanación en el cual es, muy feliz, él niño tenía muchos problemas con el aprendizaje,  pues nadie entendía el por qué no aprendía como los demás niños el solo se sentaba en clase a volar con su imaginación siempre estaba distraído soñando. Ishaan es un niño con una sonrisa radiante qué a pesar de no tener dominio de los contenidos, le fascinaba la pintura, el arte, en algunas ocasiones logro salir del aula y escapar, ya que no sentía ninguna motivación, estaba aburrido y en algunas ocasiones fue objeto de bullying.

Contexto familiar: Ishaaan pertenece a una familia integrada, por ambos padres y un hermano mayor llamado Dada, que era el ejemplo, a seguir y su orgullo, siempre tomándolo de referencia para comprar conducta. Un día sus padres cansados de tanta queja en los colegios,  determinaron internarlo pensando que su comportamiento era a causa de su terquedad, esto lo que hizo fue empeorar las cosas pues el niño creo un trauma por la separación de su familia.

Sus padres deciden cambiarlo a otro centro educativo, en donde Ishann tendrían mejores oportunidad, con relaciona darle repuesta a su dificultad de aprendizaje.

PROPÓSITOS

Ø  Conocer estrategias para trabajar inclusión a la diversidad.

Ø  Sensibilizar al decente con relación a la atención a la diversidad.

Ø  Capacitar a los docentes para trabajar la inclusión a la diversidad. 

NUEVO CONTEXTO ESCOLAR

En la nueva escuela Ishann pasa por un proceso de adaptación muy fuerte al ser separado de sus familias, en donde los reflejaba al inicio en sus dibujos. Aquí aparece un maestro de arte llamado Nikum, donde puede conectarse con la realidad, y poder determinar qué tipo de dificultad de aprendizaje tenia llamado Dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.

INTERVENCIÓN PARA TRABAJAR LA DISLEXIA

• Ø  Mejorar la parte afectiva de Ishann.
• Ø  Reconocer las habilidades que tiene, como su capacidad para el dibujo.
• Ø  Actividades de orientación espacio-temporal.
• Ø  Lectura y comprensión de textos y cuentos.
• Ø  Los crucigramas, las sopas de letras, juegos de mesa con letras.
• Ø  Actividades de lateralización.
• Ø  Ejercicios para deletrear palabras.
• Ø  Actividades con rimas y adivinanzas.
• Ø  Trabajar con fonemas.